GLOBE: Porovnání verzí

GLOBE
Vznik	1995
Oficiální web	www.globe.gov
	multimediální obsah na Commons
	Některá data mohou pocházet z datové položky.

Interaktivně procházet historii

← Přejít na předchozí porovnání Přejít na další porovnání →

Smazaný obsah Přidaný obsah

VizuálníWikitext

V textu

Verze z 18. 9. 2018, 19:04

GLOBE (Global Learning and Observation to Benefit the Environment) je mezinárodní vzdělávací program, ve kterém žáci zkoumají přírodu a aktivně zlepšují životní prostředí (nejen) v okolí své školy.

O programu

GLOBE využívá osvědčených metod badatelsky orientovaného vyučování. Žáci trénují výzkumné dovednosti, které využívají při realizaci vlastních terénních badatelských projektů. Na výzkum navazují konkrétní akce na zlepšení životního prostředí v okolí školy. O svých aktivitách a zjištěních žáci informují místní veřejnost. Své výstupy sdílejí v mezinárodní databázi na www.globe.gov, kde jsou k dispozici všem.^[1]

Typy bádání

Meteorologie

V meteorologii žáci pravidelně sledují momentální stav atmosféry v okolí své školy a měří ukazatele jako je teplota vzduchu, vlhkost vzduchu, množství dešťových a sněhových srážek nebo kyselost srážek. Všímají si také oblačnosti, pozorují a dokumentují typy mraků, zajímají se o kondenzační stopy za letadly, přízemní ozon či aerosoly. Naměřená data dávají do souvislostí mezi sebou navzájem i s dalšími jevy, neboť v meteorologii zvláště platí, že vše souvisí se vším.

Hydrologie

Vlastnosti vody žáci sledují obvykle opakovaně v průběhu celého roku, nejlépe každý týden až měsíc. Zajímá je průhlednost a teplota vody, kyselost (pH), vodivost, obsah některých látek ve vodě – dusičnany a dusitany, alkalinita, rozpuštěný kyslík. Na jaře a na podzim si měření žáci oživí zajímavým biologickým průzkumem výskytu bezobratlých živočichů.

Reference

↑ WEBDILNA.COM, GLOBE | created by. Program GLOBE | GLOBE. globe-czech.cz [online]. [cit. 2018-06-06]. Dostupné online.

Externí odkazy

https://www.globe.gov

[1] WEBDILNA.COM, GLOBE | created by. Program GLOBE | GLOBE. globe-czech.cz [online]. [cit. 2018-06-06]. Dostupné online.

[1]

@@ Řádek 4: / Řádek 4: @@
 == O programu ==
-GLOBE využívá osvědčených metod [[Badatelsky orientovaná výuka|badatelsky orientovaného vyučování]]. Žáci trénují výzkumné [[Dovednost|dovednosti]], které využívají při realizaci vlastních [[Terénní badatelské projekty|terénních badatelských projektů]]. Na [[výzkum]] navazují konkrétní akce na zlepšení životního prostředí v okolí školy. O svých aktivitách a zjištěních žáci informují místní [[veřejnost]]. Své výstupy sdílejí v mezinárodní databázi na www.globe.gov, kde jsou k dispozici všem.<ref>{{Citace elektronického periodika
+GLOBE využívá osvědčených metod [[Badatelsky orientovaná výuka|badatelsky orientovaného vyučování]]. Žáci trénují výzkumné [[dovednost]]i, které využívají při realizaci vlastních [[Terénní badatelské projekty|terénních badatelských projektů]]. Na [[výzkum]] navazují konkrétní akce na zlepšení životního prostředí v okolí školy. O svých aktivitách a zjištěních žáci informují místní [[veřejnost]]. Své výstupy sdílejí v mezinárodní databázi na www.globe.gov, kde jsou k dispozici všem.<ref>{{Citace elektronického periodika
 | příjmení = webdilna.com
 | jméno = GLOBE {{!}} created by
@@ Řádek 17: / Řádek 17: @@
 === Meteorologie ===
-V [[Meteorologie|meteorologii]] žáci pravidelně [[Sledování|sledují]] momentální stav [[Atmosféra|atmosféry]] v okolí své školy a měří ukazatele jako je [[teplota]] [[Vzduch|vzduchu]], [[vlhkost vzduchu]], [[množství]] [[Déšť|dešťových]] a [[Sníh|sněhových]] [[Srážky|srážek]] nebo [[kyselost]] srážek. Všímají si také [[Oblačnost|oblačnosti]], pozorují a dokumentují typy [[Mrak|mraků]], zajímají se o [[Kondenzační stopa|kondenzační stopy]] za [[Letadlo|letadly]], přízemní [[ozon]] či [[Aerosol|aerosoly]]. Naměřená data dávají do souvislostí mezi sebou navzájem i s dalšími [[Jev|jevy]], neboť v meteorologii zvláště platí, že vše souvisí se vším.
+V [[Meteorologie|meteorologii]] žáci pravidelně [[Sledování|sledují]] momentální stav [[Atmosféra|atmosféry]] v okolí své školy a měří ukazatele jako je [[teplota]] [[vzduch]]u, [[vlhkost vzduchu]], [[množství]] [[Déšť|dešťových]] a [[Sníh|sněhových]] [[Srážky|srážek]] nebo [[kyselost]] srážek. Všímají si také [[oblačnost]]i, pozorují a dokumentují typy [[mrak]]ů, zajímají se o [[Kondenzační stopa|kondenzační stopy]] za [[Letadlo|letadly]], přízemní [[ozon]] či [[aerosol]]y. Naměřená data dávají do souvislostí mezi sebou navzájem i s dalšími [[jev]]y, neboť v meteorologii zvláště platí, že vše souvisí se vším.
 === Hydrologie ===
-[[Vlastnost|Vlastnosti]] vody žáci sledují obvykle opakovaně v [[Průběh|průběhu]] celého [[Rok|roku]], nejlépe každý [[týden]] až měsíc. Zajímá je průhlednost a teplota vody, kyselost (pH), vodivost, obsah některých látek ve vodě – dusičnany a dusitany, alkalinita, rozpuštěný kyslík. Na jaře a na podzim si měření žáci oživí zajímavým biologickým průzkumem výskytu bezobratlých živočichů.
+[[Vlastnost]]i vody žáci sledují obvykle opakovaně v [[průběh]]u celého [[rok]]u, nejlépe každý [[týden]] až měsíc. Zajímá je průhlednost a teplota vody, kyselost (pH), vodivost, obsah některých látek ve vodě – dusičnany a dusitany, alkalinita, rozpuštěný kyslík. Na jaře a na podzim si měření žáci oživí zajímavým biologickým průzkumem výskytu bezobratlých živočichů.
+== Reference ==
+<references />
 == Externí odkazy ==
 * https://www.globe.gov
-== Reference ==
 [[Kategorie:Ochrana přírody]]