Scio

Z Wikipedie, otevřené encyklopedie
Skočit na navigaci Skočit na vyhledávání
Scio
Základní údaje
Právní forma společnost s ručením omezeným
Datum založení 8. září 1995
Adresa sídla Pobřežní 658/34, Praha, 186 00, Česko
Charakteristika firmy
Oblast činnosti vzdělávací systém
Identifikátory
Oficiální web www.scio.cz
IČO 27156125
Některá data mohou pocházet z datové položky.

Scio (obchodním názvem www.scio.cz, s.r.o., IČO 271 561 25) je česká obchodní společnost zaměřená na školní i mimoškolní vzdělávání dětí.[1] Do českého vzdělávání mj. zavedla měření výsledků vzdělávání (educational measurement) a obecných studijních předpokladů. Některé testy Scio se po roce 2000 používají pro účely přijímání na vybrané vysoké školy (Národní srovnávací zkoušky).[2] Do roku 2016 se používaly testy Scio i jako přijímací zkoušky na školy střední. Slovo scio pochází z latiny a znamená vím.

Historie[editovat | editovat zdroj]

Společnost Scio založil v Praze 8. září 1995 Ondřej Šteffl nejprve jako nadaci. Hlavním impulzem pro vznik společnosti Scio byla snaha poskytnout profesionální testy pro přijímací zkoušky. Inspirací byla praxe v anglosaském světě, převážně v USA.[3] V roce 1999 se změnil její status na obecně prospěšnou společnost a v roce 2004 vznikla vedle Scio o.p.s. (nyní Erudis, o.p.s.) společnost s ručením omezeným www.scio.cz, s.r.o. Několik prvních let šlo o velmi malou společnost s méně než 10 pracovníky (s dalšími desítkami osob, např. s autory či organizátory zkoušek, však Scio spolupracovalo formou krátkodobých smluv). Od roku 2001 začala společnost výrazně rozšiřovat své aktivity a po přestěhování do větších prostor v Praze-Karlíně již měla desítky stálých spolupracovníků, v roce 2012 udávala přibližně 90 spolupracovníků. Sídlo firmy je v roce 2020 Praha 8, Pobřežní 34, většinovým společníkem a jednatelem je stále Ondřej Šteffl.

Národní srovnávací zkoušky[editovat | editovat zdroj]

Hlavním produktem společnosti Scio jsou tzv. Národní srovnávací zkoušky (NSZ), které pro účely přijímacího řízení zohleďnují nebo přímo vyžadují desítky fakult v České republice a na Slovensku.[4] Deklarovanou výhodou je transparentnost při tvorbě testů a při samotném průběhu testování (dodržování sytému managementu kvality ISO 9001). Po proběhnutí testů je přistoupeno k veřejné oponentuře.[5] Společnost Scio rovněž jako výhodu uvádí fakt, že absolvováním jedné či více zkoušek v rámci NSZ má uchazeč šanci na přijetí na desítky vysokých škol.[6] Kritici konceptu Národních srovnávacích zkoušek vyčítají, že zkoušky jsou nekvalitní a přispívají ke zvýšení nerovností ve vzdělávání.[7]

Do povědomí se v České republice a na Slovensku Scio dostalo především díky testu Obecných studijních předpokladů (OSP), jehož deklarovaným cílem je zkoumat základní dovednosti a schopnosti pro úspěšné studium. Zkoumá předpoklady studenta ve dvou oddílech. Verbální oddíl testuje schopnost precizní práce s jazykem, porozumění delším textům a předložené argumentaci. Úlohy vyžadují pečlivou analýzu a kritickou práci s textem jako celkem. Analytický oddíl testuje schopnost práce se soubory informací, orientaci v sadě podmínek a vyvozování z nich a schopnost pracovat s kvantitativními údaji (potřebné matematické znalosti ale jen výjimečně přesahují úroveň základní školy). Test OSP je srovnávací – výsledkem testovaného je percentil. Díky jeho harmonizaci je možné srovnat velké množství účastníků v různých termínech.[8]

Testování pro školy[editovat | editovat zdroj]

Vedle přijímacích zkoušek na vysoké školy nabízí Scio srovnávací testy z OSP, matematiky a českého jazyka základním a středním školám, které se do testů zapojují dobrovolně, aby si ověřily znalosti žáků a získaly srovnání s ostatními školami. Výsledky z testování mají k dispozici žáci, učitelé a vedení škol. Do projektů Scio se pravidelně zapojuje třetina všech základních a středních škol v České republice, další třetina škol je využívá nepravidelně.[9]

V roce 2012 se Scio začalo věnovat vývoji adaptivních ověřovacích testů dle teorie MDT (Measurement Decision Theory), jejichž výstupem není primárně srovnání zapojených žáků, ale určení úrovně jejich znalostí.[10] Jako první vznikl test anglického jazyka, který určuje úroveň poslechu a čtení podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (A1 až C1). Adaptivnost v testu funguje tak, že testovaný dostává otázky na základě svých předchozích odpovědí – test se přizpůsobuje úrovni testovaného a hledá jeho maximum. Testování probíhá jen online. V současnosti Scio školám a žákům nabízí krom adaptivního testu AJ i adaptivní testy matematické a čtenářské gramotnosti. Ty žáky zařazují na škálu znalostí, které jsou popsány v mapách učebního pokroku.[11]

V roce 2019 Scio zahájilo spolupráci na projektu Nenech to být, který pomáhá školám včas odhalit šikanu mezi dětmi i učiteli.[12]

Produkty pro jednotlivce[editovat | editovat zdroj]

V posledních letech se Scio zaměřuje i na podnikatelské aktivity v oblasti mimoškolní výchovy a vzdělávání.

Pro rozvoj emoční inteligence Scio vyvinulo Emušáka Ferdu a jeho mouchy. Jedná se o plyšovou hračku s knihou pohádek a sadou much. V každé pohádce se Ferda setká s nějakou emocí (radost, vztek, žárlivost), které ztělesňují jednotlivé mouchy. Dítě je využívá pro vyjádření svých pocitů a snáze tak chápe své vlastní emoce.[13]

Svoboda v práci[editovat | editovat zdroj]

Scio se hlásí k myšlenkám svobody v práci, jeho organizační struktura je plochá. Každé skupině klientů se věnuje tzv. studio (název převzat od televizních studií), vedoucí těchto studií (tzv. patroni) tvoří kolektivní vedoucí orgán.[14] V roce 2019 založili jeho zaměstnanci blog Smysl v práci.[15]

ScioŠkoly[editovat | editovat zdroj]

Scio začalo od roku 2015 zakládat vlastní základní ScioŠkoly, jejichž deklarovaným cílem je, připravit děti na život v budoucnosti prostřednictvím rozvoje kompetencí, zejména učební autonomie.[16] Ve školním roce 2020/2021 bude fungovat 11 základních škol, jedna expediční škola a jedna střední škola.[17]

Reference[editovat | editovat zdroj]

  1. http://scio.cz/o-spolecnosti/cile-a-vize/
  2. PRŮCHA, Jan; VETEŠKA, Jaroslav. Andragogický slovník. 2., aktualizované, doplněné vyd. Praha: Grada, 14. 2. 2014. 320 s. ISBN 978-80-247-4748-4. 
  3. Kdo jsme. www.scio.cz [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. (česky) 
  4. Přehled fakult s NSZ. www.scio.cz [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. (česky) 
  5. O testech a lidech. www.scio.cz [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. (česky) 
  6. Nezávislé a spravedlivé přijímačky. www.scio.cz [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. (česky) 
  7. Klára Veselá Samková » Ostatně soudím, že Kartágo….a taky sciotesty | Názory Aktuálně.cz. Aktuálně.cz [online]. 2010-03-10 [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. (česky) 
  8. Test OSP v NSZ. www.scio.cz [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. (česky) 
  9. Národní testování - Scio pro školy - Testování a hodnocení. www.testovani.cz [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. 
  10. MOCA: How Measurement Decision Theory Works. Dostupné z: http://www.theaba.org/PDFs/MOCA/Sample-MDT-Calculation
  11. Seznam projektů - Scio pro školy - Testování a hodnocení. www.testovani.cz [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. 
  12. Nenech to být | Online schránka důvěry. www.nntb.cz [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. (česky) 
  13. Emušáci. www.scio.cz [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. (česky) 
  14. http://www.youtube.com/watch?v=uHAKTjeFqwI
  15. Home. Smysl v práci [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. (česky) 
  16. Principy ScioŠkol - ScioŠkoly. scioskola.cz [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. 
  17. Úvod - ScioŠkoly. scioskola.cz [online]. [cit. 2020-07-30]. Dostupné online. 

Externí odkazy[editovat | editovat zdroj]