Etopedie

Etopedie je speciální pedagogická disciplína, která se zabývá rozvojem, výchovou a vzděláváním dětí, mládeže a dospělých, kteří mají poruchu chování.

Poruchy chování jsou takové projevy jedince, jimiž se vymyká z přiměřeného chování. Hovoříme o obtížné vychovatelnosti, která má příčinu sociální, výchovnou nebo je příčinou zanedbanost. Poruchy chování souvisejí s porušováním normy, kterou stanovuje daná společnost. V závažnějších případech jde o nedodržování právních norem.

Příčiny

- Defektivní až patologický výchovný typ rodičů (nejednotnost, nedůslednost, perfekcionismus, deprivující, rodiče neurotici, psychopati, alkoholici a delikventi)

optimální rozvoj dítěte souvisí

• s plánovaným rodičovstvím
• s kvalitou rodinných podmínek
• s počtem dětí v rodině
• se složením rodiny
• se sousedskými vztahy
• s nepříjemnými zážitky, zkušenostmi a příklady
• s deklarovanými a žitými normami ve vrstevnické skupině dítěte

Struktura poruch chování

• Disociální chování - mírné odchylky od normy, stav se dá zlepšit důslednou výchovou
• Asociální chování - závažnější odchylky, které ale stále nejsou přestupky
• Antisociální chování - jednání nebezpečné pro společnost, jedná se o porušení právních či společenských norem

Nejčastější formy

1) Lhaní

• u předškolního věku ( ve fantazii )
• pravá lež - situační ( zapomněl žákovskou knížku )
• účelová ( peníze na školní výlet )

2) Podvádění - někdy složité lhaní a další nemorální chování ( falšování )

3) Krádeže - je-li schopno rozlišit vlastnictví

• situační ( lákavost, svod situací)

- ojediněle, jindy planované, promyšlené ( pomsta )

• substituční - věc je to náhražkou lásky, vyvolá pozornost
• kleptomanie - braní nesmyslných věcí, nutkání

4) Útěky z domova, toulání - poruchy citových vazeb k rodině - konflikty

5) Agresivní a destruktivní projevy

- často reakce na agresi či odmítání dospělosti

- deprese, frustrace ( hlavně citová )

podoby :

• verbální - nadávky, posměch
• vůči věcem - hračky, oděv, věci dospělých
• vůči zvířatům - týraní
• vůči dětem - šikana
• vůči sobě - sebepoškozování

- možné i kombinované

- u dospívání - často skupinově - vandalismus ( sprejerství )

6) Abnormity psychosexuálního chování - vliv - patologický vzor, svedení, tlak party, zneužití, promiskuita, prostituce, pedofílie, sadismus

Neurózy

- Funkční psychická porucha

- rozmanité projevy :

a) tělesné - bolesti břicha, hlavy, zvracení, pomočování, obstipace

b) psychické - fóbie, obsese ( nutkavé chování - 30x si umyje ruce )

c) obojí

Příčiny neuróz:

a) dispozice - temperament, typ osobnosti, dosavadní zkušenosti, vývojová úroveň, nemoci, nesprávný typ výchovy, kritické vývojové fáze ( období negativismu )

b) činitelé vyvolávající - konflikty, frustrace, psychická traumata, neúměrné požadavky

Projevy + příčiny

V kojeneckém věku - necitelná matka ( přehnaně úzkostlivá ) Projevy : poruchy příjmu potravy, poruchy usínání, zvýšená plačtivost

V batolecím věku - nepřiměřený negativismus, afekty, vyprazdňování, koktavost, fóbie, neurotické dumlání prstů, manipulace s genitálem, vytrhávání si vlásků, kousání nehtů

V předškolním věku - enuréza, enkopréza ( neudržení stolice ), obstipace, noční můry a děsy, bolesti břicha, bolesti hlavy

Školní věk - již zmíněné zvracení, tiky, nutkavé pokašlávání, školní fóbie, neurotické deprese ( může končit i sebevraždou ), zvýšená únava, hysterie

- děti s neurózou potřebují psychologa, psychiatra - někdy u dětí, kde problém je v rodině je nutná práce i s rodinou

Reaktivní stavy dětí

odezva na mimořádně silný až šokující zážitek → zlostný afekt, agrese, destrukce, nebo naopak stupor ( úplné ztuhnutí ), akinese ( nehybnost ), hluboký regres v chování ( př. Dítě dobře mluvilo → špatně mluví, návrat do nižšího stupně vývoje ) - někdy lze předejít přípravou např. před hospitalizací

Delikvence

- činnost porušující zákony, normy

- chování protispolečenské, kriminalita

- dětský : do 15 let, Juvenilní : 15 - 18 let

- velmi silný vliv party, agrese, prostituce, drogy, krádeže

- silné morální narušení

- delikvence dětí a mládeže se zabývají etopedi ve spolupráci s psychology, s lékaři, s právníky, se sociálními pracovníky a podle potřeby s dalšími pracovníky

Převýchovná péče

• Léčebná - psychiatrická léčebna, léčebna závislých
• Sociální - soc. pracovníci, kurátoři, streetworkers, terapeut, komunita, centrum soc. prevence

Ústavní výchova - nařizuje soud - má preventivní charakter - dětské domovy

Ochranná výchova - ve výchovných ústavech ( soud ) = speciální výchovná zařízení

a) Diagnostický ústav - vyšetření - pedagog - diagnóza - sociální, zdravotní - 8 týdnů pobyt

b) dále výchovné ústavy pro děti a mládež

Prevence - v etopedii je velmi důležitá prevence

a) primární - zaměřená na všechny lidi

b) sekundární - zaměřuje se na ty, co už problém mají a aby se situace nezhoršovala

c) teriární - práce streetworkers

- prevencí se zabývají střediska výchovné péče pro děti a mládež ( všechny typy )

- krizová, azylová centra ( sekundární, terciární )

• ambulantní, internátní část

- primární prevence - osvěta veřejnosti, poradny pro rodiče, učitelé, veřejnost

- terciární prevence - pomoc při resocializaci, práce v terénu - streeworkers

- alternativní projekty ( farmy )

- terapie - individuální ( léčí se sám )

- skupinová ( víc lidí s problémem )

- rodinná

- v prevenci etopedických problémů musí být zapojena : rodina, škola, mimoškolní činnost, společnost

Poruchy disociálního rázu

• zlozvyky = nežádoucí návyky
• Projevy chování, které vznikají na základě opakované činnosti - např.: kousání nehtů, trhání vlasů apod. Objevují se nezáměrně, bezděčně, na základě určitého signálu. Vznikají jako následek chyby ve výchově, nějaké choroby, nebo nadměrné zátěže či stresu.
• Dumlání - Čehokoliv bez ohledu na věk. Diagnostikováno především v útlém věku. Dítě si dumláním navozuje příjemné pocity, které chybí například po násilném odstavení dítěte, při nedostatku citu nebo lásky.
• Návykové nechutenství, návyková nespavost - Jedná se o následek chyb a nejasností ve výchově. Rodič kvůli jídlu nebo spánku udělá cokoliv. Není dobré násilně a razantně překonávat zlozvyky, je potřeba dítě odnaučit zlozvykům postupně.