Wikipedista:Lady Mechanika/Pískoviště

Z Wikipedie, otevřené encyklopedie

Datová gramotnost[editovat | editovat zdroj]

Datová gramotnost zahrnuje vytváření, shromažďování, uchovávání a využívání jakýchkoliv vědeckých dat.[1] Je klíčovým pojmem v dnešní digitální společnosti, kde se množství dat neustále zvyšuje. Tato schopnost efektivně pracovat s daty, jež zahrnuje jejich sběr, analýzu a interpretaci, se stává nezbytnou pro každodenní život i profesní sféru.[2][3]

Historie[editovat | editovat zdroj]

V průběhu posledních desetiletí jsme byli svědky vývoje tohoto konceptu od jednoduchého zpracování dat po komplexní porozumění a využití informací.

První náznaky potřeby datové gramotnosti se objevily s nástupem počítačů do domácností, ale skutečný vzestup této dovednosti začal s masovým nárůstem dostupných dat a informačních technologií. Jeden z největších rozvojů datové gramotnosti u nás nastal během pandemie COVID-19, kdy školy musely na delší dobu přejít k distanční výuce. Což vyžadovalo, aby se vyučující naučili lépe ovládat počítače potřebné k výuce.[4]

Další velký rozvoj datové gramotnosti nastal při zpřístupnění AI (Artificial intelligence), jako je například jazykový model ChatGPT, pro širokou veřejnost.[5]

Vývoj pojmu[editovat | editovat zdroj]

Původně byl pojem využíván pouze v souvislosti s numerickými daty.[1]

(zpracováno v původním článku)

Definice a součásti datové gramotnosti[editovat | editovat zdroj]

Datová gramotnost zahrnuje širší spektrum dovedností, které umožňují efektivně pracovat s daty. Jednou z klíčových složek datové gramotnosti je schopnost kritického myšlení při vyhodnocování informací a dat. Tato dovednost je klíčová pro správné rozhodování založené na datech a minimalizaci rizika chyb.[6][2][3][7]

Schopnosti a dovednosti považované za součást datové gramotnosti, jsou soustředěny především do následujících vzájemně souvisejících okruhů: [1]

  1. Rozpoznání potřeby dat
  2. Vytváření vlastních dat nebo vyhledávání/získávání už vytvořených dat
  3. Kritické hodnocení dat a jejich zdrojů
  4. Management dat, zejména jejich uchovávání včetně dlouhodobé archivace
  5. Sdílení dat včetně otevřeného přístupu
  6. Využívání dat včetně etických a právních aspektů

Data[editovat | editovat zdroj]

(zpracováno v původním článku)

Kompetence datové gramotnosti[editovat | editovat zdroj]

(zpracováno v původním článku)

Vzdělávání a podpora datové gramotnosti[editovat | editovat zdroj]

Vzdělávání v oblasti datové gramotnosti se stává neodmyslitelnou součástí moderních vzdělávacích systémů v mnoha zemích světa. Školy a vzdělávací instituce přijímají programy, které studentům poskytují nezbytné nástroje a dovednosti pro práci s daty. Kromě toho existuje i řada mimoškolních iniciativ a online kurzů, které nabízejí příležitosti ke zdokonalení datové gramotnosti.[4][3]

Příklady dobré praxe[editovat | editovat zdroj]

Celosvětově existuje několik úspěšných příkladů implementace datové gramotnosti ve vzdělávání i průmyslu. Například ve Finsku se datová gramotnost aktivně začleňuje do školních osnov, a to od mladého věku. V podnikatelském sektoru mnoho firem zavádí školení zaměřená na rozvoj datové gramotnosti svých zaměstnanců.[4][5]

Výzvy a budoucnost[editovat | editovat zdroj]

Přestože datová gramotnost nabývá na důležitosti, existují i výzvy spojené s jejím šířením. Jednou z nich je nedostatečná standardizace vzdělávacích programů a potřeba neustálé aktualizace dovedností v reakci na rychle se měnící technologické prostředí. V budoucnosti bude klíčové pokračovat ve vývoji strategií a metodik, které zajistí udržitelný rozvoj datové gramotnosti. Jedním z příkladů může být situace s distanční výukou během COVID-19, na kterou mnoho škol a studentů bylo málo připraveno.[5]

Odkazy[editovat | editovat zdroj]

Reference[editovat | editovat zdroj]

(4 reference jsou v původním článku; 2. reference v původním článku má omezený přístup/není dostupná všem - odstranit)

  1. a b c JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Datová (informační) gramotnost a výzkumná data. ITlib. Informačné technológie a knižnice [online]. [cit. 2024-01-23]. Dostupné online. 
  2. a b Informační a datová gramotnost. Kurz rozvoje digitálních kompetencí [online]. [cit. 2024-01-25]. Dostupné online. 
  3. a b c ČERNÝ, Michal. Datová gramotnost jako přístup ke středoškolské výuce. Metodický portál RVP.cz [online]. [cit. 2024-01-25]. Dostupné online. 
  4. a b c SMÉKALOVÁ, Monika. Další nová kompetence? Proč si "datová gramotnost" zaslouží šanci. Sofia [online]. 2024-01-23 [cit. 2024-01-25]. Dostupné online. 
  5. a b c HALAMKOVÁ, Veronika. Datová gramotnost, povinná výbava pro novináře i čtenáře [online]. 2021-03-15 [cit. 2024-01-25]. Dostupné online. 
  6. PŘIKRYL, Marek. Datová gramotnost [online]. 2021-06-22 [cit. 2024-01-25]. Dostupné online. 
  7. Vymezení digitální gramotnosti. Podpora rozvoje digitální gramotnosti [online]. [cit. 2024-01-25]. Dostupné online. 

Související články[editovat | editovat zdroj]

Externí odkazy[editovat | editovat zdroj]

https://rd-alliance.org/ (v původním článku nedostupný - nahradit)

https://zenodo.org/ (v původním článku nedostupný - nahradit)

https://itlib.cvtisr.sk/ - vědecký a odborný časopis s otevřeným přístupem

Kategorie: (v původním článku)[editovat | editovat zdroj]