Střední škola propagační tvorby a polygrafie Velké Poříčí
| Střední škola propagační tvorby a polygrafie Velké Poříčí | |
|---|---|
| Informace | |
| Zkratka | SŠPTP |
| Datum založení | 1874 |
| Počet žáků | 400 |
| Zaměstnanci | |
| Ředitel | Rudolf Volhejn |
| Poloha | |
| Město | Velké Poříčí |
| Zeměpisné souřadnice | 50°27′48,66″ s. š., 16°11′2,53″ v. d. |
| Identifikátory | |
| IČO | 13584898 (VR) |
| Oficiální web | www |
| Obory vzdělání | |
Propagační design, Aranžér, Kadeřník, Tiskař (polygrafie), Tiskař (technologie tisku), Reprodukční grafik pro média, Prodavač | |
| Některá data mohou pocházet z datové položky. | |
SŠPTP Velké Poříčí je střední škola ve Velkém Poříčí. Škola se nachází mezi vlakovou zastávkou Velké Poříčí a autobusovou zastávkou Velké Poříčí, pošta.
Historie
[editovat | editovat zdroj]Roku 1874 byla v Jindřichově Hradci založena tkalcovská škola, která se roku 1880 přemístila do Náchoda. Roku 1961 při Střední průmyslové škole textilní vzniká Střední odborné učiliště. Roku 1979 je škola z rozhodnutí tehdejších úřadů zrušena. Učiliště bylo přemístěno do areálu bývalé textilky ve Velkém Poříčí. Roku 1994 došlo ke spojení SOU a Střední průmyslové školy (obnovené 1991) pod jednu organizaci s názvem Střední průmyslová škola textilní a Střední odborné učiliště Velké Poříčí. Od roku 1995 se na škole začali studenti vzdělávat v polygrafických oborech a od roku 2002 ve výtvarných oborech.
Současnost
[editovat | editovat zdroj]V současné době škola již nevyučuje žádné textilní předměty. Školu navštěvuje zhruba 400 žáků. Škola se skládá ze tří budov:
Hlavní budova
[editovat | editovat zdroj]V hlavní budově se nachází například tiskárna, tělocvična, posilovna, výtvarná dílna, sekretariát a většina učeben.
Druhá budova
[editovat | editovat zdroj]V takzvané druhé budově se nachází kadeřnický salón, učebny ICT, aranžovny, a zbytek učebny.
Domov mládeže
[editovat | editovat zdroj]Domov mládeže se nachází v ulici Pod lesem. Je v něm umístěna i jídelna, výtvarné ateliéry, nebo například přednáškový sál.
