Wikipedie:Uč (s) Wiki/GEGfest 2018
- prezentace „Wikipedie jako přítel učitele“
- příspěvek do sborníku z konference Počítač ve škole 2017
- DVPP
- další nápady na aktivity do výuky
Cvičení: Wandering posters[editovat | editovat zdroj]
- Co všechno by měl obsahovat článek o … okresním městě / hudební kapele / politické straně / … ?
- Co by tento článek obsahovat neměl?
- Proč lidé píší do Wikipedie? Jaká je jejich motivace?
- Proč lidé poškozují Wikipedii (snaží se vkládat nesmysly, sprostá slova, hoaxy)? Jaká je jejich motivace?
- Jaké zdroje použít pro psaní článku o … okresním městě / atd.?
- Jaké zdroje pro psaní tohoto článku nepoužít?
- Co všechno můžu udělat, když v nějakém článku narazím na něco divného (podezřelého, chybného)?
Více o tomto cvičení zde (anglicky).
Cvičení: Oprava referátu[editovat | editovat zdroj]
Místo toho, aby student vypracoval referát a vyučující ho posléze hodnotil, se situace obrátí. Student dostane od vyučujícího „zpackaně“ vypracovaný referát a student má referát zhodnotit, případně i přepsat do uspokojivé podoby.
Příklad zpackaného referátu zde.
Kromě samotného textu referátu může student, který na sebe vezme roli hodnotitele, dostat i původní zadání referátu, aby se mu lépe hodnotilo, jak bylo naplněno.
Další možné úkoly:
- co v referátu chybí?
- nejsou tam zkopírované texty? např. z Wikipedie? (prozradím, že jsou :-), identifikujete konkrétní články?)
- jak by měly být správně uvedeny zdroje textů a obrázků?
- jsou tam nějaké zavádějící informace vyplývající z příliš pasivního čtení Wikipedie?
- jaký je vlastně rozdíl mezi žánrem „encyklopedie“ a „referátu“? jak správně použít Wikipedii při psaní referátu?
- ...
Bonusová cvičení[editovat | editovat zdroj]
- Najít zajímavý wikipedistický článek, který by se dal použít ve výuce (jako dobrý/špatný příklad něčeho, tedy ne jako pouhý nereflektovaný zdroj informací).
- Zhodnotit dodržování pravidel u konkrétního článku (zhodnocení dovedností ze cvičení Wandering posters).