Diskuse:Emoční kvocient: Porovnání verzí
Poslední komentář: před 3 lety od uživatele Hynas
Smazaný obsah Přidaný obsah
Update Sociální psychologie - podzim 2020 assignment details |
tip pro studenta/studentku |
||
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
{{Nástěnka/Článek | course = Project:Nástěnka/Mendelova_univerzita_v_Brně/Sociální_psychologie_-_podzim_2020 | assignments = [[User:KaterinaAdamcova|KaterinaAdamcova]] | start_date = 2020-09-15 | end_date = 2021-02-27 }} |
{{Nástěnka/Článek | course = Project:Nástěnka/Mendelova_univerzita_v_Brně/Sociální_psychologie_-_podzim_2020 | assignments = [[User:KaterinaAdamcova|KaterinaAdamcova]] | start_date = 2020-09-15 | end_date = 2021-02-27 }} |
||
Jsem rád, že článek čeká zásadní vylepšení! :-) Každopádně bych doporučil určitou míru kritického zhodnocení celého konceptu; doporučuji například diskuzi odborníků reprezentovanou těmito třemi články: |
|||
* Waterhouse, L. (2006). Multiple Intelligences, the Mozart Effect, and Emotional Intelligence: A Critical Review. Educational Psychologist, 41(4), 207–225. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4104_1 |
|||
* Cherniss, C., Extein, M., Goleman, D., & Weissberg, R. P. (2006). Emotional Intelligence: What Does the Research Really Indicate? Educational Psychologist, 41(4), 239–245. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4104_4 |
|||
* Waterhouse, L. (2006). Inadequate Evidence for Multiple Intelligences, Mozart Effect, and Emotional Intelligence Theories. Educational Psychologist, 41(4), 247–255. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4104_5 |
|||
--[[Wikipedista:Hynas|Hynas]] ([[Diskuse s wikipedistou:Hynas|diskuse]]) 29. 9. 2020, 16:28 (CEST) |
Verze z 29. 9. 2020, 16:28
Jsem rád, že článek čeká zásadní vylepšení! :-) Každopádně bych doporučil určitou míru kritického zhodnocení celého konceptu; doporučuji například diskuzi odborníků reprezentovanou těmito třemi články:
- Waterhouse, L. (2006). Multiple Intelligences, the Mozart Effect, and Emotional Intelligence: A Critical Review. Educational Psychologist, 41(4), 207–225. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4104_1
- Cherniss, C., Extein, M., Goleman, D., & Weissberg, R. P. (2006). Emotional Intelligence: What Does the Research Really Indicate? Educational Psychologist, 41(4), 239–245. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4104_4
- Waterhouse, L. (2006). Inadequate Evidence for Multiple Intelligences, Mozart Effect, and Emotional Intelligence Theories. Educational Psychologist, 41(4), 247–255. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4104_5