Víceleté gymnázium: Porovnání verzí
historie značka: školní IP |
→Historie: historie značka: školní IP |
||
| Řádek 2: | Řádek 2: | ||
==Historie== |
==Historie== |
||
Roku [[1849]] vzniklo v Rakousku osmileté gymnázium a šestiletá reálná škola. V Československu za první republiky na |
|||
Po roce [[1989]] byla v [[Česko|Česku]] znovu zavedena osmiletá a šestiletá víceletá gymnázia, protože ve společnosti převládalo vysoké mínění o předválečných gymnáziích. Vyspělé státy západní Evropy ale tou dobou vykazovaly zřetelnou tendenci k inkluzi ve školství. Roku [[1996]] experti [[OECD]] doporučili vládě, aby víceletá gymnázia zrušila.<ref>http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/905 - Petr Sucháček: Spor o víceletá gymnázia: historický kontext a empirická data</ref> |
gymnáziích studovala pouze 2 % dětí v daném věku. Roku [[1948]] došlo ke zrušení víceletých gymnázií. Po roce [[1989]] byla v [[Česko|Česku]] znovu zavedena osmiletá a šestiletá víceletá gymnázia, protože ve společnosti převládalo vysoké mínění o předválečných gymnáziích. Vyspělé státy západní Evropy ale tou dobou vykazovaly zřetelnou tendenci k [[inkluzivní vzdělávání|inkluzi ve školství]]. Roku [[1996]] experti [[OECD]] doporučili vládě, aby víceletá gymnázia zrušila.<ref>http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/905 - Petr Sucháček: Spor o víceletá gymnázia: historický kontext a empirická data</ref> |
||
==Dělení== |
==Dělení== |
||
Verze z 2. 2. 2018, 16:19
Víceleté gymnázium je druh gymnázia, na které je možné nastoupit už v průběhu základní školy.
Historie
Roku 1849 vzniklo v Rakousku osmileté gymnázium a šestiletá reálná škola. V Československu za první republiky na gymnáziích studovala pouze 2 % dětí v daném věku. Roku 1948 došlo ke zrušení víceletých gymnázií. Po roce 1989 byla v Česku znovu zavedena osmiletá a šestiletá víceletá gymnázia, protože ve společnosti převládalo vysoké mínění o předválečných gymnáziích. Vyspělé státy západní Evropy ale tou dobou vykazovaly zřetelnou tendenci k inkluzi ve školství. Roku 1996 experti OECD doporučili vládě, aby víceletá gymnázia zrušila.[1]
Dělení
Stejně jako čtyřletá gymnázia, tak i víceletá gymnázia jsou určena pro nadanější studenty, u kterých se předpokládá budoucí vysokoškolské studium. Jelikož je na studenty víceletých gymnázií vyvíjen větší tlak dříve, ve vyšších ročnících mají často náskok v učivu (nejčastěji v přírodních vědách, jako je fyzika nebo matematika) před studenty ekvivalentní třídy čtyřletého gymnázia.
Žáci základních škol nastupují na gymnázium do 6. třídy (prima) , 8. třídy (tercie) nebo do 1. ročníku (kvinta).
Mnohdy je možné na gymnázium nastoupit jak v průběhu, tak i na konci základní školy. Pro oddělení studentů víceletého a čtyřletého gymnázia se pak pro třídy víceletého gymnázia zavádí zvláštní značení:
Osmiletá gymnázia
- prima - 6. třída základní školy
- sekunda (Secunda) - 7. třída základní školy
- tercie - 8. třída základní školy
- kvarta (Quarta) - 9. třída základní školy
- kvinta (Quinta) - 1. ročník střední školy
- sexta - 2. ročník střední školy
- septima - 3. ročník střední školy
- oktáva (Octava) - 4. ročník střední školy
Šestiletá gymnázia
- tercie - 8. třída základní školy
- kvarta (Quarta) - 9. třída základní školy
- kvinta (Quinta) - 1. ročník střední školy
- sexta - 2. ročník střední školy
- septima - 3. ročník střední školy
- oktáva (Octava) - 4. ročník střední školy
Kontroverze
Někteří odborníci a některé politické strany odporují této formě vzdělání. Jejich argumenty obsahují tvrzení, že víceletá gymnázia jednak odvádějí nadané žáky druhých stupňů základních škol[2] a snižují tak kvalitu a společenské hodnocení této formy vzdělání. Zároveň ve větších městech s větším počtem gymnázií přebírají víceletá gymnázia nadané studenty gymnáziím čtyřletým. Odpůrci víceletých gymnázií též tvrdí, že dochází k předčasné selekci. A že jde o jistý způsob elitářství.[3] Někdejší ministr školství Eduard Zeman se neúspěšně snažil o jejich zrušení.[4]
Paradoxně však způsob přijímacích zkoušek na střední školy přispívá k tomu, že řada žáků základních škol se bojí, že by v přijímacích zkouškách v deváté třídě neuspěli, a tak přejdou na střední školu, jakmile se jim taková možnost naskytne poprvé.
Mezi zastánce víceletých gymnázií patří jiní odborníci, rodiče studentů víceletých gymnázií. Jejich argumenty jsou vyšší kvalita výuky, péče o talenty na víceletých gymnáziích a skutečnost, že existence víceletých gymnázií je výzvou pro základní školy, aby zkvalitnily svou výuku.[5]
Studie Jany Strakové ze Sociologického ústavu Akademie věd v roce 2010 zjišťuje vliv víceletého školství na vzdělávání. Mezi její závěry patří:[6]
- Efektivita vzdělávání: „na konci prvního ročníku střední školy nejsou statisticky významné rozdíly v matematických vědomostech, jež získali ve škole žáci, kteří se vzdělávali 2–4 roky ve výběrovém prostředí víceletého gymnázia, a žáci, kteří začali studovat čtyřleté gymnázium po ukončení druhého stupně základní školy. Celkově lepší výsledky žáků víceletých gymnázií jsou z velké míry způsobeny lepším sociálním složením víceletých tříd.“
- Úspěšnost k přijetí k dalšímu studiu: „Výsledky ukazují, že mezi absolventy víceletého a čtyřletého gymnázia nejsou statisticky významné rozdíly v úspěšnosti ani tehdy, nezohledňujeme-li jejich socioekonomický status.“
- V závěru se zmiňuje, že „Absolvování víceletého gymnázia nicméně zvyšuje pravděpodobnost studia prestižních vysokoškolských oborů. I když absolventi víceletých gymnázií nevykazují v přijetí na vysoké školy celkově vyšší úspěšnost, absolvování víceletého gymnázia je významným prediktorem studia práv, která patří k nejprestižnějším vysokoškolským disciplínám.“
Rušení gymnázií
V roce 2010 byli krajští radní pověřeni vyřešením problému s dopady demografického vývoje na střední školy. Některé kraje (Jihomoravský, Vysočina) proto plánovaly masivní rušení zejména gymnázií nebo jejich sloučení s jinými středními školami. Tyto kroky byly mnohdy podpořeny nejasnými studiemi [7], proti nimž se stavělo velké množství zastánců.[8] V žádném z krajů nakonec ke slučování škol a rušení víceletých gymnázií nedošlo.
Přehled víceletých gymnázií v ČR
- Osmiletá gymnázia
- Osmiletá gymnázia se sportovní přípravou
- Šestiletá gymnázia
- Šestiletá gymnázia se sportovní přípravou
Reference
- ↑ http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/905 - Petr Sucháček: Spor o víceletá gymnázia: historický kontext a empirická data
- ↑ http://www.ceskatelevize.cz/ct24/svet/1051601-podle-slovenske-vlady-jsou-osmileta-gymnazia-jen-pro-nejlepsi-z-nejlepsich - Podle slovenské vlády jsou osmiletá gymnázia jen pro nejlepší z nejlepších
- ↑ https://zpravy.tiscali.cz/elitarstvi-od-skolnich-lavic-co-skutecne-rozhoduje-o-prijeti-na-vicelete-gymnazium-274805 - Elitářství od školních lavic. Co skutečně rozhoduje o přijetí na víceleté gymnázium?
- ↑ Vilém Faltýnek: Ministerstvo školství chce zrušit víceletá gymnázia
- ↑ Tomáš Houška: Víceletá gymnázia jsou bič na základní školy
- ↑ http://sreview.soc.cas.cz/uploads/5301a482048f24216ed10329bc0948c43f224d54_Strakova.pdf
- ↑ http://www.kr-vysocina.cz/navrh-opatreni-k-reseni-dopadu-demografickeho-vyvoje-do-strednich-skol-zrizovanych-krajem/d-4032008/p1=9077
- ↑ http://www.gvm.cz/cs/component/content/article/195-stanovisko-ke-sluovani-kol-v-kraji-vysoina.html
